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Défi de confinés

Voici les 1ers résultats de défi de confinés

Petit rappel de la demande
Demande
– Au vu des images jointes, je vous lance ce défi de refaire l’image  le plus identiquement possible, mais en changeant les moyens de création,  avec ce que vous avez chez vous. Chercherez et choisirez un tableau connu.

Il faudra donner le nom du tableau l’artiste et la date de réalisation.
Sur cette base d’image choisie, interprétez-la à votre guise d’une manière humoristique ou autres, avec ce que vous avez à la maison et, avec ceux qui sont confinés avec vous et qui voudront participer à ce défi.

Contrainte : nous devons retrouver la composition de l’image de référence, le plus possible.
Les couleurs et les postures doivent être respectées le plus possible ainsi que les motifs et les formes.

Voici donc un premiers jet des travaux envoyé
Je félicite l’engagement de nos élèves et leur sens créatif.

____________________________________________________________TRAVAUX…

QUATRIEME UN

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PARCOURS ARTISTIQUE ET CULTUREL. 6E- CM2

 

carton_pe_dagogie_violet-vert-800pxIL ET MON DOUBLE
Tout au long de l’année au travers d’expos choisies au collège, des projections  cinéma, des temps de travail en communs, de bilans avec la présence de professionnels de la photo etc,  ces élèves ont pu exposer leur travail photographique et d’écrits  à la galerie d’art contemporain de Saint Paul Trois Châteaux, la galerie Angle…

 Il est mon double!
Les prises de vues en Binôme 6éme/ cm2

TITRE ET INCITATION : Mon objet ou moi objet ?
DEMANDE : En équipe de deux ( cm2/6e), réalisez 2 à 3 photos qui te met en scène, toi ou (et) ton objet qui te représente.

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OBJECTIF D’ENSEIGNEMENT

Arts plastiques et Français
1. Permettre aux élèves d’expérimenter l’appareil numérique comme moyen de représentation d’un objet.

1. Permettre aux élèves de prendre conscience de l’aspect poétique et symbolique des objets du quotidien, et de son apport dans l’art.
2. Permettre aux élèves de prendre conscience de l’apport de la mise en scène, du cadrage, des plans et des points de vue dans la représentation photographique d’un objet.
3. Permettre aux élèves de faire preuve d’ouverture et d’entraide dans le cadre du parcours culturel et artistique – (6eme et cm2)
4. Réécritures successives : travail de langue ortho et expression.
5. Oral : échange autour des textes
 6. Maîtrise de l’outil : traitement de textes : les élèves tapent leurs textes
7. Envoi des textes à la galerie

– En Français
– Expression écrite
: justifier les choix de photo
– Être capable d’expliquer le choix de l’objet qui représente l’élève

QUELQUES RÉALISATIONS

BOULON ERINE
BOUCHENAFA SOUFIANE
CARPENTIER GAELLE
DEKNUIT LOUIS PAUL

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

VERNISSAGE DE L’EXPOSITION

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P1120617  P1120619

SUITE DES RÉALISATIONS …

 

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