J’EN PINCE POUR CETTE PINCE
J’EN PINCE POUR CETTE PINCE
Incitation :
Ma pince s’invite au musé2
Demande : Transformez votre pince afin qu’elle est sa place au musée.
Consignes : Les techniques sont libres, ainsi que les moyens plastiques.
Vous avez une séance et demie.
Contraintes : Vous devez utiliser votre pince entière sans la démonter.
______________________________________________________________
Critères de réussite (20p)
La pince est transformée.
Elle est valorisée par les moyens utilisés
La pince est entière.
Respect du temps donné.
___________________________________________________________________
AUTO EVALUATION : (10p)
– Décris ton travail et dis nous qu’est devenu ta pince?
– Comment as-tu fait pour que ta pince soir acceptée dans un musée ?
– Qu’est ce qu’un musée ? Explique avec tes mots :
___________________________________________________________________
Vocabulaire:
La valeur artistique de l’objet, son statut, sa fonction.
Le rôle du musée, la notion de beauté de rareté, d’unicité, d’historique, de trace du passée d’objet détournée.
Pistes possibles :Objets cultuels, du musée du Quai BRANLY
Objets précieux, unique
Objet de valeur par l’importance de son propriétaire.
Objets décoratifs,
Objet design
Objet manufacturé
Ready made
Objets détournés
Objet magnifié
LES MUSEES :
D’ARTS ( contemporain, moderne, de la peinture d’un artiste…)
DE L’HOMME, DE CONSERVATION : ( histoire des civilisations et des culture°
A THÈME / NAVAL, ANIMALIER, BOTANIQUE, ETC.
___________________________________________________________________
REFERENCES ARTISTIQUES :
Eric DIETMAN, la bobine de fils, La scie malade (1960-1961)
– magnifier un objet en le posant sur un socle, en le plaçant sous le jeu d’éclairages
. RAYNAUD, Pot doré
. ClAES OLDENBURG, Clothpin, le canif.
. Marcel BROODTHAERS, Photo en pot (1967)
– Le déjeuner en fourrure de Meret Oppenheim,
– Le caddy de Sylvie Fleury, 2000
– Fauteuil le Corbusier
– Diadème Brésil
AUTRES TYPE D’OBJETS
DÉTOURNÉE
READY MADE : MARCEL DUCHAMP LA FONTAINE
JOANA VASCONCELO
Chaussure de casseroles et couvercles 2005 biennale de VENISE
DESIGN
PUBLICITAIRE
___________________________________________________________________
OBJECTIFS D’ENSEIGNEMENTS
Permettre aux élèves de s’interroger sur la place de l’objet dans un musée. Mais également se questionner dans une 1ere approche sur les moyens de présentation.
___________________________________________________________________
QUESTION DE VERBALISATIONS :
___________________________________________________________________
PROGRAMME :
Modalités et lieux de présentation de l’objet (ici le musée)
APPRENTISSAGE
Exploiter différents moyens de présentation de l’objet
COMPETENCES :
HDA Identifier les modalités de présentation de l’objet
Laisser un commentaire